Алмазный аттестат

Они ещё школьники, но в кармане у них уже есть документ, позволяющий работать по востребованным специальностям: заниматься вакуумной техникой, автоматизацией производства, прототипированием… 264 ученика 6-го отделения Гимназии получили профессиональные свидетельства московского Колледжа предпринимательства №11. Это первый выпуск с момента получения площадки в Троицке. Вручение состоялось 8 июня.

С нашим городом сотрудничает Центр алмазных технологий и геммологии, подразделение колледжа, которое находится в районе метро «Речной вокзал» и готовит технологов, ювелиров и огранщиков. Тема нам близка – ИФВД получил первый в СССР искусственный алмаз, ТИСНУМ развивает тему, компания «Оптосистемы» делает установки для CVD-роста алмазов. Почему бы не давать детям профессии, которые могут пригодиться в родном городе? Колледж налаживал мосты с Троицком несколько лет, и в 2020-м начались занятия в 6-м отделении Гимназии. Сначала был курс, разработанный в школе по договору с КП №11 и под его кураторством, своего рода «цифровой ликбез». А в сентябре 2021-го муниципалитет выделил помещения в В-54, туда стали приезжать преподаватели из Москвы, расширился спектр направлений.

«Нам очень повезло, что филиал открылся рядом с нами, – говорит замдиректора Гимназии Анна Диммерт. – Мы с первого знакомства заинтересовались друг другом, начали дружить. На открытии «алмазного центра» в Троицке были наши девятиклассники. Перед этим я провела Zoom-конференцию с ними и родителями, рассказала, что будут в колледже изучать, и ребята сами записывались». Принимали учеников 9, 10 и 11 классов, мест хватило всем. После вводной части школьники выбрали направление; всего их было пять: вакуумная техника, цифровое производство, мобильная робототехника, прототипирование и промышленная автоматика. Получилось семь учебных групп от 12 до 30 человек, занятия шли раз в неделю с 16 до 18 часов.

«Бывало, и до семи вечера оставались, когда было очень интересно или хотелось что-то доделать», – говорит Виталий Неделькин из 9 «Ж». Он окончил курсы промышленной автоматики. «Электроника, провода, а мне это нравится, я и дома увлекался паяльником… Нас научили всему с нуля, рассказали о функциях программы Logo Soft фирмы Siemens: по сути, это программирование контроллера для выполнения каких-то задач». Например, управление вентиляцией заводского цеха по датчикам загрязнения воздуха. «Писали программу на компьютере, потом собирали макет, – рассказывает Виталий. – Вместо вытяжек и вентиляторов – лампочки, которые загорались в нужное время. Но было не менее интересно!»

Арина Пимкина из 9 «И» изучала вакуумную технику. В руках у девушки томик Достоевского, в планах – собственный бизнес, а что касается профессии наладчика вакуумного оборудования… Почему бы не попробовать?
«С помощью вакуумной техники можно сделать всё что угодно, – говорит она. – Например, создавать алмазы». Правда, посмотреть на реальный CVD-аппарат не довелось. «Преподаватели привозили чемоданчик с деталями, из которых мы собирали небольшую установку, в которой могли откачивать воздух и создавать вакуум, и писали программы для её обслуживания, – говорит Арина. – Нам очень повезло: с нами работали молодые учителя, они быстро нашли к нам подход, уроки проходили полезно и весело».

Есть шанс, что в следующем году педагогам уже не придётся возить тяжёлые чемоданчики из Москвы и обратно. Город одобрил расширение филиала, это позволит обучать больше ребят, разместить больше оборудования, расширить программу.

«Очень жалею, что в нашем детстве такого не было, – добавляет Анна Диммерт. – Для школьников это уникальный опыт. Они получают свидетельство, по которому уже можно идти и работать по профессии. Приобретают новые навыки, компетенции, опыт. Кто знает, что им в жизни пригодится!»

Владимир МИЛОВИДОВ,

фото автора